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儿童英语家庭教育建议

儿童英语家庭教育建议

在家庭教育中,父母把“询问”的角色变成同伴的角色会更好,可以跟孩子一起学,甚至有时是向他请教,和孩子一起去发现英语世界中很多有趣的东西。孩子需要的是学习同伴,不是一个永远比他聪明一百倍,永远要告诉他该怎么做的人。
 

儿童学英语≠建立儿童英语思维
  

4~12岁,是培养双母语、建立英语思维的关键时期。在人类的大脑中掌管语言学习的区域叫布罗卡斯区,12岁之前是这个区域的灵敏期,此时被纯熟掌握的语言会被大脑认为是母语,也就是说可以灵活地应用。如果过了这个时期,大脑将会把再学习的语言存储在记忆区,当作知识来记,运用时自然也就不会再那么自如和灵活。
  

不要把孩子扔在电视前
  

把孩子放在电视机前看英文动画片,他是学不会语言的。因为语言是要在互动中才能够习得的,单纯地听、看,他永远也不知道语言运用在哪里最合适。孩子最需要的是交际性体验,是有效的互动形式,比如我们可以和孩子一起看英文动画片,再和他一起玩扮演动画片中角色的游戏。
  

对儿童英语家庭教育的认知需要不断完善和提高
  

想要让孩子把英语学好,父母对教育的认知也是需要不断地完善和提高的。人生是一场马拉松,而不是短跑。我们的孩子将会成为国际化的人,语言只是基础,对各个学科的知识也必须拥有或精通,这样他们才能在国际舞台上有自己的一席之地,能接受各种挑战。另外就是领导力,或者说是人际交往能力。孩子的沟通能力、演讲演示能力如何,也决定着他的成功与否。

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